La Escuela Nacional de Ajedrez A. C. (ESNAJ), dedicada a la enseñanza y difusión del
deporte del ajedrez, dice que la experiencia obtenida en una centena de escuelas de
educación básica, prueba que la niñez y juventud no han tenido un equilibrio entre la
recreación fina y la ruda, dándose en mayor cantidad ésta última.
Es por ello que la ESNAJ ha diseñado el “Programa Ludea” donde se implementa el
Ajedrez y Juegos de los Vientos en escuelas que van desde kínder hasta el nivel
superior en México; donde se descubre de forma individual y colectiva un mundo interesante
de relaciones de orden concreto-abstracto; porque jugando y con plenitud de goce se lleva
al individuo hacia el desarrollo de capacidades para la predicción y toma de decisiones
en el comportamiento fenoménico en todas las facetas de su vida diaria.
La aplicación del Programa Ludea propone una actividad con un dinamismo propio;
jugar ajedrez ya no es tan aburrido como se observa. Actualmente, con la ayuda de un reloj
- cronómetro, se pueden jugar partidas de 5 minutos, 3, y por qué no, hasta
de un minuto lo que ha hecho que los niños vean el ajedrez como una actividad divertida,
ágil y dinámica.
La incorporación de ese programa es necesaria para
incrementar en los niños una madurez cognitiva, una agilidad mental más aguda y una actitud
dinámica, resolutiva, participativa y de liderazgo, entre muchas otras razones que más
adelante se mencionarán. Precisamente, por maduración infantil y juvenil debemos entender
que debe existir un equilibrio cultural fundamentado.
La ESNAJ recomienda que una buena edad
para empezar a jugar el deporte - ciencia es a partir de los 3 años para que a los 6
exista una mayor comprensión sobre el mismo.
Las metas que se pretenden alcanzar con
la incorporación del programa Ludea al sistema educativo nacional son lograr en los niños
un incremento en su rendimiento académico con el simple hecho de jugar ajedrez. Además,
los menores tendrán una visión diferente de cómo jugarlo, porque será entretenido,
dejando en ellos una enseñanza teórico-práctica, un goce recreativo intelectual, accesible
y agradable a todos.
Justificación de la importancia que tendría la incursión del ajedrez y Juegos de los Vientos en los planes de educación en México:
• Decretos de valía e importancia escolar durante la última década, en al menos 30 congresos parlamentarios mundiales.
• Relevancia en cuanto a recursividad cognoscitiva.
• Adquisición de precoz madurez cognitiva.
• Se puede pensar más deprisa; rápido, bien, a la primera y sin ayuda-constructivismo.
• Manejo de dominios teóricos-prácticos de naturaleza sistémica.
Objetivos Metodológicos:
• Desarrollo de agilidad mental (habilidades del pensamiento).
• Fomento de actitud, dinámica, resolutiva, liderazgo, participativa.
• Adquisición de acopio, justo y selecto; empleo de tests, problemas y repuestas.
• Capacidad de adecuación, acomodamiento, distribución, armonía, sensibilidad.
Objetivos Programáticos:
• Disminución del campo ciego lúdico.
• Fijación de parámetros comparativos.
• Adquisición de conceptos estructurales.
• Elevación de la fuerza lúdica.
Metas predeterminadas:
• Superación del ello psicométrico individual y grupal; Repercusión en mejora de rendimiento académico.
• Adquisición e identificación de pautas psicológicas, éticas y morales; Actividad interdisciplinaria-formativa.
• Demostración lógica de manejo conceptual-técnico; Varía de modelos.
• Goce recreativo-intelectual, en ámbito accesible y agradable.
